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    河南省教育厅关于在全省大中专院??埂叭缬胄畔⒓际跖嘌悼际韵钅俊?NTC)的通知

    时间:2013-01-18  来源:  作者:  浏览数:
     

    河南省教育厅

      

    教学〔2011〕369号

     

     河南省 教 育 厅

      关于在全省大中专院???ldquo;全国网络与信息技术培训考试项目”(NTC)的通知

      各普通大中专院校:

      为了更好地贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和国务院《关于加强职业培训促进就业的意见》(国发[2010]36号)精神,提高大中专毕业生就业能力,现决定在全省大中专院校推广“全国网络与信息技术培训考试项目”(以下简称:NTC)。现将有关事宜通知如下:

      一、项目背景

      随着我国网络及信息技术的高速发展,产业边界日益交融,利用网络与信息技术作服务的新型商业模式快速兴起,而相应的网络与信息技术实用人才较少,远不能适应快速发展的新兴产业需要。为适应这一形势发展需要,依据国家职业标准和职业资格证书制度,工业和信息化部有关部门推出了全国网络与信息技术职业资格培训考试项目。

      该项目颁发的证书有两类:一是人力资源和社会保障部、工业和信息化部联合颁发的国家职业资格证书;二是工业和信息化部颁发的专项职业能力证书。由于国家职业资格的认证科目数量偏少,而专项职业能力证书,较好地弥补了相关科目的空缺。

      二、项目管理

      全国网络与信息技术培训考试管理中心是专门负责“全国网络与信息技术培训考试项目”的管理机构,也是专门从事信息技术职业技能培训、职业测评工作的专业机构。其在我省的工作机构为河南省网络与信息技术培训考试管理中心。

      为做好此项工作,省教育厅设立网络与信息技术培训考试项目推广办公室,办公室设在厅毕业生就业中心,负责项目的宣传、组织、推广工作。项目培训考试管理中心设在河南广播电视大学,负责制定我省的NTC具体实施方案、NTC项目的培训、考试、测评认证等后续工作,并提供咨询服务。

      三、证书获取

      学生可根据个人需要,申请参加多个专业的培训考试,以提高就业、创业竞争力。我省大中专学生可通过两种途径获得NTC国家职业资格证书和专项职业能力证书:

      1.参加考试??刹握誑TC指定的教材内容,自学或参加培训,经考试合格,取得资格认证。

      2.课程置换,学分互认。学校在课程设置、教学计划制定中,内容要求与NTC指定教材相似度大于80%,经NTC专家委员会认同,学生在校学习相应课程并考试合格,NTC承认成绩,便可申请相应的资格认证。

      3.证书获取程序。项目认证流程及涉及的相关材料,如:《全国网络与信息技术培训考试项目(NTC)实施办法》、《申报NTC专项职业能力证书考试科目》、《国家职业资格鉴定申请表》、《专项职业能力鉴定申请表》、《国家职业资格考生信息统计表》、《专项职业能力考生信息统计表》等到河南省毕业生就业信息网培训中心下载。网址:http://www.hnbys.gov.cn

      四、相关要求

      1.要高度重视。各学校要以此项目为切入点,进一步加快学生职业技能的培养培训工作,创造条件,积极推广与学校专业设置相关的职业资格证书,切实提高学生的就业能力,确保专科学校毕业生持“双证”书比率在90%以上,本科院校毕业生持“双证”书比率在80%以上。

      2.加强领导。为增强我省大中专院校毕业生就业能力,建议由学校就业主管部门牵头成立项目推广协调机构,教务及职业鉴定等相关部门做好配合。要确定一名专职人员负责此项工作,并及时上报学校负责部门和联络人信息回执表(见附件)。各大中专院校要认真做好宣传工作,确保“全国网络与信息技术培训考试”工作在我省的顺利开展。

      项目推广办公室联系人:卢建杰 赵志伟

      电 话:0371-65798701(兼传真)

      邮 箱:jypxhn@sina.cn

      项目培训考试管理中心办公室联系人: 赵 建 周小川

      电 话: 0371-65944275 0371-65927620

      传 真:0371-65927620

      邮 件:zxcyhq@open.ha.cn

      附件:学校NTC项目推广工作负责部门及联络人信息回执表

     

                                                                                                                                二○一一年五月十七日

     

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